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Les bruits, de la nature à l’assiette
Les enfants écoutent successivement plusieurs sons, et discutent ensuite entre eux pour déterminer de quel son il s’agit. Ils ont devant eux une planche avec des pictogrammes représentant les sons qu’ils entendent. Ils désignent ensuite le bon pictogramme pour nommer le son entendu et reconnu.
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Le mémory des fruits & légumes
Les élèves doivent observer une planche sur laquelle figure des pictogrammes associant des plantes et leurs fruits respectifs. Des pièces en bois sont disposées devant-eux, retournées.
Les enfants ré-associent, à la manière d’un mémory, les paires plante/fruit et les disposent sur la planche modèle.
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Touche et trouve !
Les élèves doivent tour à tour palper le contenu des sachets disposés devant eux. Après avoir tous touché les sachets, ils se concertent pour déterminer ce qu’ils contiennent et les rangent au bon endroit dans la boîte, en s’aidant des pictogrammes.
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Les 7 paires d’odeurs
Ici, on fait la paire !
Les enfants sentent tour à tour des petits pots transparents qui renferment différentes substances odorantes et doivent ensuite déterminer le pot-parent (opaque) parmi tout ceux disposés sur la table.
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Goûter le territoire
Différents mélanges de plantes sont présentés sur une table.
L’activité débute par un travail avec l’odorat : les élèves sentent les mélanges et en choisissent un. À l’aide d’une cuillère ils en mettent une pincée dans un panier à infuser, déposé dans un gobelet. Une fois l’eau chaude versée, les participants ont le temps d’observer la couleur que prend l’eau avant de déguster leurs infusions !
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